Цель: Автоматизация звука  Ш в открытых и закрытых слогах.

Задачи:

 Коррекционно- развивающие:

• развивать фонематическое восприятие, фонематические представления, доступные возрасту формы звукового анализа и синтеза;

 

Коррекционно-образовательные:

• развивать произвольное внимание;

• развивать мелкую моторику;

• Уточнить пространственное расположение букв;

• Закрепить зрительный образ звука Ш.

 

Коррекционно-воспитательные:

• формировать положительную установку на участие в занятии;

• воспитывать чувство сопереживания, желания помочь;

• воспитывать умение слушать взрослого.

 

Мотивация на занятие.

Здравствуй, смотри кто это у нас здесь спрятался? (Маленькая змейка)

Она потерялась, нужно помочь ей найти дорогу домой, к маме. А кто у нее  мама? (змея) Наша змейка еще совсем не умеет шипеть и пока мы ищем дорогу домой  мы ее научим .

Отправляемся в наше путешествие:

1. Артикуляционная гимнастика.

Здесь нас встречает веселый язычок. Он нас немного проводит, познакомит со своими друзьями. (приготовил угощения; Чем угощает?)

 «Дорожка Ш».

Артикуляционные и дыхательные упражнения:

 

• «Лягушечка»;

• «Заборчик»;

• «Кролик»;

• «Хоботок»;

• «Бублик»;

• «Бегемотик»;

• «Блинчик»;

• «Тесто»;

• «Качели»;

• «Вкусное варенье»;

• «Котята»;

• «Чашечка»;

• «Фокус»;

• «Змейка»;

 

Мы пришли к домику,  в котором живет  -  какая буква? (Ша), которая обозначает  звук? - Шшш.

1. И теперь он нас проводит дальше. Звук  [Ш] идет в гости к другим звукам.

Проложим к ним тропинки (из веревочек). Идем по тропинке и  произносим звук [Ш].

 

Ш

  А

           О

            У

                                     И

1. Пальчиковая гимнастика.

Звуки встретились и поздоровались. Покажем пальчиками. УШ, АШ, ОШ, ИШ.

 А мы с тобой отправляемся дальше.

1. Смотри сколько луж. Читай слоги и перепрыгивай.

2. Мы пришли в гости к щенку. Он сделал для мамы подарок, такой необычный цветок с разными лепесточками, а в серединке была буква Ша. Давай поможем ему вставить обратно в серединку с буквой Ша. (выбирает заданную букву) Читаем слоги.

3. Идем дальше.. Это крот. Он Строитель. Поможем ему собрать стену из кирпичей. Читаем слоги. ( слоговые магниты)

4. Мне кажется мы уже рядом с мамой змейкой. Послушай, она где – то рядом шипит ШШШ. Делай шаг, только тогда, когда услышишь звук Ш. Логопед проговаривает слоги и слова: ша, са, жа, уз, уш, уф, сок, шум, ком, мак, душ, кот, рот, шок, рак, сук, машина, фантик, фантик, малыши, сосиска, маска,кошка…

Вот мы и пришли здесь нас ждет мама нашей змейки. Расскажи ей какой звук мы учили произносить маленькую змейку? Кого мы встретили на своем пути? Какое доброе дело сделали?

Что тебе понравилось больше всего?

А что не понравилось?

Что для тебя было трудно? А что легко?

Оценка результатов деятельности ребенка.